Урок во 2 классе по теме чередование звуков в корнях слов которое видно на письме перспективная начальная школа
урок во 2 классе по теме чередование звуков в корнях слов которое видно на письме перспективная начальная школа
2 класс. УМК «Перспективная начальная школа». Тип урока: урок закрепления. Тема: «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме». Цель:обратить внимание детей на разные чередования звуков в корнях слов. Тема: Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме. Цели: проверить, насколько хорошо идет освоение написания парных согласных в корне слова; проверить, насколько успешно формируется умение пользоваться словарями Тема: "Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме" УМК "Перспективная начальная школа" В данном конспекте показано, как происходит формирование УУД на каждом этапе урока. основная общеобразовательная школа № 21. пос. Звезда. муниципального образования. Ленинградский район. Открытый урок. русского языка во 2 классе. по теме «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме». Урок составлен на основе ФГОС, по программа Перспективная начальная школа; дети учатся различать чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме, продолжают учиться работать с Обратным словарем тема «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме». 2 класс. (УМК «Перспективная начальная школа»). Самоанализ урока русского языка во 2 классе. Учителя начальных классов. Вязовцева Валентина Георгиевна, учитель начальных классов. Разделы: Начальная школа. Прочтите тему урока. “ Чередование звуков в корнях слов, которое не видно на письме. Красота в простом” УМК «Перспективная начальная школа». Тема урока «Чередование звуков в корнях слов, которое мы не видим на письме». Цели урока: 1.Способствовать овладению способом правописания слов с безударными гласными в корне слова. Урок русского языка 2 класс УМК «Перспективная начальная школа» Тип урока: урок закрепления. Тема: «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме». Задачи урока: - научить различать чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме; - научить проверять сомнительные написания (безударные гласные в корне, парные по глухости-звонкости согласные)